В практике повторяются объяснения и материалы
Вы возвращаетесь к похожим вопросам, моделям, памяткам, упражнениям или способам подготовки к определённым ситуациям.
ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ С ПРАКТИКОЙ
Проверьте идею первого образовательного продукта
Ответьте на диагностические вопросы и определите, какой повторяющийся запрос клиентов можно вынести в самостоятельный образовательный формат.
01
Повторяющийся запрос
образовательная задача
02
Образовательная задача
ограниченный результат
03
Ограниченный результат
подходящий формат
Возможно, основа продукта уже присутствует в вашей практике
Она проявляется в повторяющихся объяснениях, вопросах, памятках, упражнениях и ситуациях, к которым приходится возвращаться с разными клиентами.
Вы хотите создать самостоятельный формат
Нужен материал, который человек сможет использовать самостоятельно или между индивидуальными встречами.
Трудно определить границу продукта
Пока непонятно, какую часть темы можно объяснить или потренировать самостоятельно, а где требуется индивидуальная работа.
Нужно выбрать первую версию
Есть несколько возможных тем или форматов, но требуется выбрать одну ситуацию и один достижимый результат.
Что проверяет диагностика
Идея оценивается по пяти критериям образовательной применимости.
Повторяемость запроса
Встречается ли эта задача у разных клиентов и требует ли она похожих объяснений, вопросов или упражнений?
Образовательный результат
Можно ли описать, что человек поймёт, определит, подготовит или сможет сделать после работы с материалом?
Самостоятельная работа
Достижим ли заявленный результат без постоянного индивидуального сопровождения?
Граница продукта
Какие задачи допустимо вынести в образовательный формат, а какие должны остаться в индивидуальной работе?
Минимальный формат
Какой объём и способ подачи достаточны для результата: гайд, рабочая тетрадь, серия заданий, мини-практикум или короткий курс?
Что вы получите после диагностики
Диагностика не выносит окончательное решение за автора. Она показывает текущее состояние идеи и главный вопрос, который следует проверить дальше.
Есть основа для продукта
Запрос повторяется, результат можно ограничить, а самостоятельная работа соответствует задаче.
Следующий шаг
Сформулировать продуктовую гипотезу и проверить её на представителях аудитории.
Идею нужно сузить
В теме объединено несколько задач, результат сформулирован слишком широко или выбран чрезмерный объём.
Следующий шаг
Выбрать одну исходную ситуацию и один достижимый результат.
Образовательный формат подходит частично
Часть задачи можно объяснить, структурировать или подготовить к дальнейшей работе. Основной результат зависит от индивидуальной ситуации человека.
Следующий шаг
Ограничить продукт подготовительным, информационным или диагностическим форматом.
Узнайте, к какому варианту ближе ваша идея
Одна тема может содержать разные задачи
Для продукта важно отделить то, что человек может освоить самостоятельно, от вопросов, требующих индивидуального разбора.
Тема примераПодготовка к сложному разговору
В образовательный продукт можно вынести
- определение цели разговора;
- описание ситуации без оценок;
- подготовку вопросов и собственных ограничений;
- составление предварительного плана.
В индивидуальной работе остаются
- причины устойчивого избегания;
- персональная история отношений;
- повторяющиеся эмоциональные реакции;
- ситуации высокого риска и решения, зависящие от личного контекста.
Диагностика помогает провести такую границу до разработки продукта и формулировки обещания.
Что останется после диагностики
Профиль идеи
Оценка по пяти критериям:
- повторяемость;
- результат;
- самостоятельность;
- границы;
- формат.
Основной риск
Один вопрос, который мешает перейти к разработке:
- тема слишком широкая;
- нет наблюдаемого результата;
- слишком высокая зависимость от сопровождения;
- неясны ограничения;
- формат выбран до определения задачи.
Рекомендация следующего шага
Возможные варианты:
- собрать продуктовую гипотезу;
- сузить аудиторию;
- разделить тему на несколько продуктов;
- провести интервью;
- подготовить пробный материал;
- оставить тему в индивидуальной работе.
Три шага
-
Шаг 1
Вы выбираете одну идею
Берёте повторяющийся запрос, объяснение или материал из своей практики.
-
Шаг 2
Отвечаете на вопросы
Рассматриваете одну идею, не описывая конкретных клиентов и консультации.
-
Шаг 3
Получаете предварительный вывод
Видите статус идеи, основной риск и рекомендуемый следующий шаг.
Не вводите конфиденциальные данные клиентов.
Границы диагностики
Диагностика оценивает образовательную применимость идеи. Она не оценивает квалификацию психолога и эффективность метода, не заменяет этическую, клиническую или юридическую экспертизу, не гарантирует спрос и не создаёт готовый продукт. Итоговое решение остаётся за автором.
Частые вопросы
Да, если вы можете вспомнить повторяющиеся запросы, объяснения, вопросы или материалы из своей практики. Диагностика поможет выбрать направление для дальнейшей проверки.
Нет. Используйте только обобщённые и обезличенные формулировки. Имена, переписку, диагнозы, истории консультаций и другие персональные данные вводить нельзя.
Название темы само по себе ничего не определяет. Важно выбрать конкретную ситуацию, ограниченный образовательный результат и обозначить задачи, которые остаются в индивидуальной работе.
Для прохождения диагностики — нет. Для дальнейшей проверки продуктовой гипотезы понадобится доступ к представителям предполагаемой аудитории.
Вы получаете предварительный профиль идеи и рекомендацию: сузить тему, собрать продуктовую гипотезу, проверить её с аудиторией или отказаться от самостоятельного формата.
Проверьте идею до разработки продукта
Получите предварительный статус идеи, основной риск и рекомендацию следующего шага.
Для прохождения не нужны персональные данные клиентов.